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Arrecifes de Coral

  • Título del Recurso: Arrecifes de Coral   
  • Keywords: Realidad Aumentada, ZapWorks, Arrecifes de Coral, Biodiversidad Marina, Conservación Marina, Blanqueamiento Coralino, Ciencias Ambientales, Educación Ambiental, INTEC, LRE.
  • Autor/es: Jennifer Pérez (Contenido), Lépido Liriano (Artista 3D), Rafael Peralta (Desarrollador), Jeanette Chaljub (Coordinadora)

Descripción del Recurso:

ste recurso consiste en una experiencia interactiva de realidad aumentada desarrollada en la plataforma ZapWorks, diseñada como material educativo desde un enfoque dinámico. Su propósito es facilitar el aprendizaje sobre los arrecifes de coral mediante una estrategia didáctica con implementación de esta tecnología emergente.

A través del mismo, los usuarios visualizan un modelo tridimensional de un arrecife de coral, acompañado de elementos hápticos que permiten explorar información relacionada con distintos temas, como son: biodiversidad marina, importancia de los arrecifes de coral, conservación marina y blanqueamiento coralino.

Cada punto interactivo presenta información educativa, de manera clara y dinámica, permitiendo que el usuario explore los contenidos a su propio ritmo, mientras observa el ecosistema representado en tres dimensiones. De esta forma, la experiencia integra recursos visuales e interacción para favorecer una mejor comprensión de la importancia ecológica de los arrecifes de coral y de los desafíos que enfrentan actualmente.

  

Aplicación del Recurso:

La implementación de este recurso está orientada a complementar actividades académicas relacionadas con la Educación Ambiental y los ecosistemas marinos, sirviendo como apoyo didáctico para los procesos educativos.

Durante la experiencia, los usuarios escanean un código QR utilizando un dispositivo móvil compatible con realidad aumentada. Una vez proyectado el arrecife de coral en tres dimensiones, pueden interactuar con distintos puntos informativos distribuidos alrededor del modelo para acceder a los distintos contenidos.

Esta metodología promueve una experiencia de aprendizaje significativo, en la que el usuario explora el contenido de forma autónoma, mientras interactúa con modelos tridimensionales y recursos multimedia, fortaleciendo la comprensión de los conceptos abordados.

Efectos esperados, observados o posibles en los alumnos o público del recurso:

Se espera que este recurso contribuya a fortalecer el aprendizaje sobre los arrecifes de coral mediante una experiencia educativa basada en realidad aumentada, incrementando el interés de los usuarios por la conservación de los ecosistemas marinos.

Asimismo, la interacción con modelos tridimensionales y contenidos informativos favorece una comprensión más significativa de conceptos relacionados con este tipo de ecosistemas marinos. De esta manera, el recurso promueve una participación más activa en el proceso de aprendizaje y demuestra el potencial de la realidad aumentada como herramienta de apoyo para la enseñanza y la divulgación científica en el ámbito de las Ciencias Ambientales.

 


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Congreso Internacional Transformación Digital 360

  • Experiencia Realidad Aumentada Congreso Transformación Digital 360
  • Realidad Aumentada, Transformación Digital, Innovación, Empresarial, Mujeres Empresarias, LRE
  • Autor/es: Lépido Liriano (Dirección y Artista 3D), Rafael Peralta (Programador)

Descripción del Recurso:

Este recurso de realidad aumentada ofrece una experiencia interactiva diseñada para brindar a los asistentes información relevante sobre la Federación de Mujeres Empresarias (FEM) y el desarrollo del Congreso Internacional Transformación Digital 360. Al escanear el marcador de realidad aumentada, los usuarios podrán conocer una breve presentación de la FEM, su misión y su compromiso con el fortalecimiento del liderazgo, el emprendimiento y el crecimiento profesional de las mujeres.

Además, la experiencia incluye un itinerario dinámico con la programación del evento, donde se muestran los distintos presentadores, los horarios de sus ponencias y los temas que abordarán durante el congreso. De esta manera, los asistentes podrán consultar la agenda de forma rápida e intuitiva, mejorando su experiencia y facilitando la planificación de su participación en el evento.

Aplicación del Recurso:

La implementación de este recurso de realidad aumentada durante el Congreso Internacional Transformación Digital 360 permitirá ofrecer a los asistentes una forma innovadora e interactiva de acceder a la información del evento. Repartido de forma estratégica, por medio de tarjetas de presentación que contienen el código QR de acceso a la página del recurso y el marcador sobre el que este se proyecta.

El recurso facilitaría la consulta inmediata de información relevante mediante dispositivos móviles.

Efectos esperados, observados o posibles en los alumnos o público del recurso:

Se espera que el recurso de realidad aumentada mejore la experiencia de los asistentes al proporcionar acceso rápido e interactivo a información relevante sobre la Federación de Mujeres Empresarias (FEM) y la programación del Congreso Internacional Transformación Digital 360. Asimismo, se busca demostrar el potencial de la realidad aumentada como herramienta de comunicación y difusión de información en eventos, promoviendo una interacción más dinámica que los medios impresos tradicionales.

Durante el evento, se observó que el recurso despertó el interés y la curiosidad de los asistentes, quienes interactuaron con la experiencia para conocer la organización y consultar el itinerario de los conferencistas.


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Litio: El Metal del Futuro

  • Título del Recurso: Litio: El Metal del Futuro
  • Keywords: Realidad Aumentada, Litio, Metales Alcalinos, Química, Energía, REFODIGE
  • Autor/es: Evans Jiménez (Asistente Técnico), Jeanette Chaljub (Docente)

Descripción del Recurso

El recurso de realidad aumentada Litio permite explorar de forma interactiva y visual las propiedades, aplicaciones y características del Litio, uno de los metales alcalinos más relevantes en la actualidad. Mediante el uso de la cámara de un dispositivo móvil, los usuarios pueden escanear marcadores o códigos QR que activan modelos 3D del átomo de Litio, así como su posición en la tabla periódica, a través de animaciones que muestran su comportamiento químico frente al agua y el aire.

Además, el recurso incluye representaciones de las aplicaciones modernas del Litio, como su uso en baterías recargables, dispositivos móviles y vehículos eléctricos. Cada sección cuenta con audio explicativo que contextualiza la importancia del litio en el desarrollo tecnológico y en la transición energética global.

Aplicación del Recurso

Este recurso está diseñado como herramienta educativa para estudiantes de Química en niveles secundarios y universitarios, así como para público general interesado en Ciencia y Tecnología.

Puede utilizarse en el aula para complementar clases sobre metales alcalinos, reactividad química y sostenibilidad energética, facilitando la visualización de conceptos que suelen ser difíciles de representar en entornos tradicionales. También, resulta útil en ferias científicas o actividades de divulgación, al brindar una experiencia interactiva que conecta la Química con el contexto actual de desarrollo sostenible y tecnología limpia.

Efectos esperados, observados o posibles en los alumnos o público del recurso

Se espera que el recurso despierte el interés por la química al presentar el Litio desde una perspectiva moderna, visual e interactiva. La posibilidad de ver en 3D su estructura, reactividad y aplicaciones concretas contribuye a un aprendizaje más significativo. Asimismo, puede generar mayor conciencia sobre el papel de este metal en el mundo actual, su impacto ambiental y los desafíos de su extracción y uso responsable.

Este tipo de experiencia inmersiva refuerza la conexión entre la Ciencia, la Tecnología y la vida cotidiana, motivando a los estudiantes a profundizar en el estudio de los elementos químicos y su relevancia social.


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Terremotos: Fuerza de la Tierra

  • Título del Recurso: Terremotos: Fuerza de la Tierra
  • Keywords: Realidad Aumentada, Terremotos, Placas tectónicas, Educación sísmica, REFODIGE
  • Autor/es: Pamela Michel (Docente), Jeanette Chaljub (Docente)

Descripción del Recurso

El recurso de realidad aumentada Terremotos ofrece una experiencia educativa inmersiva que permite comprender, de manera visual e interactiva, cómo ocurren los terremotos. A través de la cámara del dispositivo móvil, los usuarios pueden explorar modelos 3D de placas tectónicas, fallas geológicas y ondas sísmicas en acción.

Al escanear los marcadores o códigos QR, se activan animaciones que ilustran los procesos que originan los terremotos, como son: el movimiento de las placas tectónicas, la acumulación de tensión y la liberación de energía. Cada animación va acompañada de una narración explicativa que guía al usuario en su aprendizaje. También, se incluyen representaciones de estructuras afectadas por sismos y simulaciones de medidas de prevención y seguridad en caso de terremoto.

Aplicación del Recurso

Este recurso está pensado para apoyar la enseñanza de Geociencias, específicamente en temas relacionados con la dinámica interna de la Tierra y los fenómenos naturales. Puede emplearse en entornos escolares, museos, ferias científicas o de manera individual para reforzar contenidos relacionados con los terremotos.

La interacción con los elementos en realidad aumentada permite a los estudiantes observar desde distintos ángulos el comportamiento de las placas tectónicas, identificar zonas de riesgo y comprender mejor los efectos de los sismos sobre el entorno. De igual forma, es útil como herramienta de sensibilización sobre la prevención de desastres, brindando información clara y accesible sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto.

Efectos esperados, observados o posibles en los alumnos o público del recurso

Se espera que el recurso despierte la curiosidad y fomente una comprensión más profunda sobre el fenómeno de los terremotos. Al visualizar los procesos geológicos en tiempo real y en 3D, los conceptos abstractos se vuelven más tangibles y fáciles de asimilar.

Además, este tipo de experiencia inmersiva puede aumentar el nivel de retención del conocimiento y mejorar la actitud de los estudiantes hacia la preparación ante desastres naturales. A nivel de conciencia social, puede contribuir a formar ciudadanos más informados y responsables ante los riesgos sísmicos, promoviendo una cultura de prevención y resiliencia.


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